3. Скаладання перпективного плану роботи ММО.
Впровадження державної
політики в галузі освіти згідно з Конституцією України, Законом України “Про
освіту”, “Про загальну середню освіту”.
Створення умов самореалізації учнів,
розвитку їхніх здібностей у різних видах урочної та позаурочної діяльності на
основі вивчення розвитку та формування потреб школярів.
Удосконалення системи роботи по
патріотичному вихованню школярів.
Виховання національно свідомого
громадянина України.
Співробітництво
школи з батьками у вихованні дітей.
Збагачення емоційно-естетичного досвіду,
формування культури почуттів, розвиток загальних та художніх здібностей,
художньо-образного мислення, універсальних якостей творчої особистості;
формування системи знань та уявлень про сутність, види та жанри мистецтва,
особливості художньо-образної мови мистецтв - музичного, візуального,
хореографічного, театрального, екранного; виховання художніх інтересів, смаків,
моральноестетичних ідеалів, потреб у художньо-творчій самореалізації та
духовно-естетичному самовдосконаленні відповідно до індивідуальних можливостей
та вікових етапів розвитку.
- Головною метою в практичній діяльності вчителі
вважають:
* виховання в учнів емоційно-ціннісного
ставлення до мистецтва та навколишньої дійсності, розвиток художніх інтересів і
потреб, естетичних ідеалів, здатності розуміти й інтерпретувати художні твори
та сприймати й оцінювати естетичні явища;
*
формування в учнів на доступному рівні системи художніх знань і вмінь,
яка відображає цілісність та специфіку мистецтва різних видів;
*
розвиток емоційно-чуттєвої сфери учнів, їхніх художніх здібностей і
мислення, здатності до самовираження і спілкування;
*
розвиток здатності
до генерації ідей, їх аналізу, самостійного ухвалення рішення, формування
власної думки, позиції,
*
взаємодії в
процесі розв’язання спільних та індивідуальних завдань.
Методичне об’єднання працювало над вирішенням таких пріоритетних
завдань:
* реалізувати нові програми предмету
«Музичне мистецтво» для 1-х класів, «Мистецтво» для 9 - 10-х класів у
навчально-виховному процесі;
* підвищувати фаховий рівень
педагогів, розвиток їхньої творчості, ініціативи шляхом оптимального поєднання
традиційних та сучасних форм методичної роботи;
* поглиблювати знання з педагогіки і психології,
теорії і практики виховання, використовувати інноваційні технології у
навчально-виховному процесі, підвищення володіння та застосування
вчителями ІКТ;
* вивчати і удосконалювати стан організації
навчального процесу та компетентності учнів при вивченні предметів
художньо-естетичного циклу;
* використовувати традиції народу та
особливості національної історії у вихованні школярів при вивченні предметів
естетичного циклу;
* виробляти в учнів навички елементів
самоосвіти та творчо-пошукової діяльності;
* систематично працювати з
обдарованими і здібними учнями, залучати їх до участі в різноманітних конкурсах
учнівської творчості.
Головна мета вчителів естетичного циклу
(образотворче мистецтво, музика, художня культура, технологія) - це
особистісний художньо-естетичний розвиток учнів, виховання потреби в творчій
реалізації і духовному самовдосконаленні в процесі навчання.
На уроках музики, образотворчого мистецтва
створюють умови для індивідуального
творчого саморозвитку та самореалізації учнів. Методична система викладання
спрямована на розвиток ініціативності, самостійності, краеативності,
критичності учнів. Учителі використовують орієнтовну систему художньо-творчих
завдань, які допомагають подолати суто інформативно-пізнавальні орієнтації
уроків. Це метод розповіді, бесіди, наочності, порівняння і зіставлення, ігрові
методи, робота в групах, виконання пісень, слухання музичних творів, створення
фонозаписів, колекції живописних малюнків, композицій, добірка матеріалів
(фотографії, репродукції), розробка дизайну, реклами, афіш, перегляд
кінофільмів, створення проектів на різні мистецькі теми, тощо. Однією з умов
ефективного впровадження предметів художньо- естетичного циклу є створення
художньо-естетичного середовища (учні на уроках знайомились з картинами художників,
слухали музику).
Учителі музичного мистецтва Орленко Л.Г.,
Топольницька Т.А., Висоцька Ж.Ю., Гальцова Т.В., Вундервальд В.Є. на своїх
уроках використовують методи активної пізнавальної діяльності (інсценізація,
ігрові моменти). Протягом 2018 - 2019 н.р. вчителі інтегрованого курсу "Мистецтво" та художньої культури
МСШ №2 Топольницька Т.А. та Гальцова Т.В. були учасниками вебінарів "Зміст
і технології викладання інтегрованого курсу "Мистецтво" у
школі". Вчитель
МСШ №2 Топольницька Т.А. опублікувала
конспекти уроків на сайті "Всеосвіта". У 2018-2019 н.р. вчитель
нагороджена Почесним дипломом за участь в обласному конкурсі на кращу розробку
планів - конспектів уроків з медіаосвіти та медіаграмотності для учнів
початкових класів.
Учителі ОТМ Ізотова Є.Є., Кумпан Т.Ю., Черевко І.І., Андрієнко Т.В.
організовують виставки художніх робіт
учнів школи, вчать на своїх уроках створювати прекрасне своїми руками. Учні
приймають участь у всіх міських виставках, конкурсах. Учні та вчителі міста із
задоволенням відвідували виставки картин вчителя НВК «Ліцей - №10» Ізотової
Є.Є., які проходили у місцевому краєзнавчому музеї.
В сучасній школі принципово
необхідним є переосмислення всіх факторів, від яких залежить якість навчально -
виховного процесу – змісту, методів, форм навчання і виховання, системи
контролю й оцінювання, взаємовідповідальності учасників навчально-виховного
процесу. Для цього члени ММО працювали в таких напрямках: зацікавлення учнів
матеріалом чи формою проведення уроку; поглиблення змісту уроку шляхом
реалізації міжпредметних зв’язків, реалізація науково-дослідницької
експериментальної діяльності учнів.
Центральне місце в роботі вчителів займала
позакласна робота, підготовка робіт для участі у шкільних та міських виставках
декоративно – прикладного мистецтва і конкурсах («Спасибі - НІ!», «Писанкове дерево» тощо), які мали за
мету підвищення рівня інформаційної культури особистості, виховання духовної
культури, формування в учнів гуманності, милосердя, доброти; виховання
національних і загальнолюдських цінностей. У цьому році вчителі
більш активно залучали учнів до участі
конкурсах художньої самодіяльності та обласного конкурсу « Z _ефір». Так,
учні МСШ №2 посіли призові місця у жанрі
вокалістів: Саленко Ілля - І м., Лупенко
Олександра – ІІ м., Щочка Андрій – ІІІ м.
Підбиваючи
підсумки 2018-2019 н.р. можна сказати, що з’явилось
чимало цікавого у творчому доробку педагогів, адже вони шукали нові форми,
методи роботи, підвищували якість навчально-виховного процесу.
У 2019-2020 навчальному
році члени ММО художньо-естетичного циклу продовжать
працювати над темою «Формування навчальної
компетентності на уроках художньо-естетичного циклу за допомогою
інноваційних технологій».
Основні завдання, які ставляться перед
членами ММО:
* вивчення та
впровадження в практику досягнень педагогічного досвіду;
*
вивчення та аналіз програм,
методичних розробок, інструкцій, рекомендацій до змісту, форм і методів
проведення уроків, позакласної та позашкільної роботи;
* оволодіння навичками
самоаналізу, інноваційними технологіями;
* поглиблення роботи з
обдарованими дітьми.
- Методист КУ "МММК" Малишко Є.Г. звернулася з пропозицією щодо об'єднання ММО учителів художньо-естетичного циклу та художньої культури.